[1]发挥学校作为毕业生供需信息主渠道的作用，组织毕业生参加“供需见面”和“双向选择”活动。学校将每年通过多种渠道，采用多种方式沟通与用人单位的联系，建立毕业生供需信息网络，广泛征集毕业生需求信息，向毕业生公布，毕业生将主要从学校提供的信息中确定自己的就业意向，并在学校统一组织下参加“双向选择”活动，落实就业单位。
　　[2]对毕业生进行就业指导和就业培训。面临新的毕业生就业制度，毕业生在增加择业自主权的同时，产生了新的思想困惑，遇到了新的现实问题，引发了新的心理矛盾，为了帮助毕业生顺利就业，学校将从就业形势分析、就业政策宣传、择业技巧训练、择业心理调试等各个方面对毕业生进行系统的指导和训练。
　　[3]推荐毕业生。“双向选择”过程中，学校将在毕业生和用人单位之间提供良好的中介服务，创造条件让毕业生与用人单位见面，采取措施促成用人单位录用毕业生，根据优生优分的原则，承担推荐毕业生就业的义务。
　　[4]贯彻落实国家和地方的就业方针政策，完成上级下达的各项调控指标。实行“双向选择”就业制度后，国家计划分配的性质并没有改变，学校在编制分配计划时，将严格按照国家和地方的就业方针政策把关，加强毕业生思想政治工作，合理确定毕业生择业范围，采取各种激励或约束措施，规范毕业生的择业行为，调控毕业生的就业流向，使之趋于合理，确保上级各项宏观指标的完成。
　　[5]反馈社会需求和毕业生就业情况，促进学校教育改革。毕业生就业工作是学校人才培养与社会人才需求接轨的重要纽带，是学校进行体制改革和教学改革、提高人才培养素质的重要推动力，毕业生就业情况能够比较准确、灵活、及时地反馈社会人才需求的变化，从而为学校改革通过可靠的决策依据，促进高等教育事业的发展。